El nuevo presupuesto del estado de Arizona incluye $3.4 millones para ayudar a los estudiantes de primer año de secundaria a mantenerse encaminados para graduarse a tiempo.
El proyecto de Beca de Éxito de Noveno Grado del estado alienta a los estudiantes a asegurarse de completar el 25% de los requisitos de créditos de graduación durante su primer año de escuela secundaria sin reprobar más de una clase.
Rebecca Gau, del grupo de defensa de la educación Stand for Children Arizona, dijo que los programas On-Track de 9.º grado tienen un mayor efecto en las tasas de graduación que otros indicadores como el ingreso.
“Este año estamos muy entusiasmados porque es mucho más dinero (que en años anteriores), pero también permite subvenciones de cuatro años. Así, las escuelas secundarias o distritos escolares pueden solicitar estas subvenciones al ADE (Departamento de Educación de Arizona) y pueden utilizar el dinero durante cuatro años”, dijo.
Los beneficiarios de las subvenciones deben comprometerse a utilizar los fondos para implementar componentes clave del modelo de éxito de 9.º grado, que se basa en la Hoja de ruta del Centro para el éxito de la escuela secundaria.
El Centro para el Éxito en la Escuela Secundaria (CHSS) es un elemento de Stand for Children que se centra en las iniciativas On-Track del 9.º grado.
¿Por qué es importante que los estudiantes de primer año se mantengan en el buen camino?
El programa es importante porque el éxito en el primer año es crucial para graduarse a tiempo de la escuela secundari
CHSS dice que los estudiantes que completan el noveno grado en los programas 9th Grade On-Track tienen tres veces más probabilidades de graduarse dentro de cuatro años que sus compañeros.
Además, los estudiantes de primer año tienen entre tres y cinco veces más probabilidades de reprobar un curso que los estudiantes de secundaria de otros niveles, según Gina Yacovetta de CHSS.
Es casi como cambiar el guion. Antes, las universidades se centraban en sus estudiantes de último año y dedicaban toda su energía a ellos, pero ahora realmente decimos: “Seamos proactivos y comencemos con nuestros estudiantes de primer año”, dijo Yacovetta.
